admin

    يعتبر اللعب الحسي واستخدام الأنشطة الحسية خلال الجلسة ووقت تنفيذ الأهداف وسيلة لتفاعل وتمتع الطفل مع الاخصائية وجعل اندماجه وفهمه للهدف أسهل وأسرع من أن يعطى الهدف بطريقة مباشرة وأساسية لا يوجد فيه وسائل أو أنشطة حسية تعمل على إثارة دافعية وحواس للطفل خلال تعلمه للأهداف. كمان أن اللعب الحسي يشجع الطفل على […]

في العادة يمسك الطالب القلم في سن الثالثة ، وينسخ الحروف بعمر الخامسة، ويتمكّن من كتابتها بعمر السادسة وتنمو مهارات الكتابة في منتصف المرحلة الإبتدائية ، لكن ماذا لو كان طفلي لم يتمكّن من هذه المهارات في العمر المحدد ؟ الأطفال الذين يعانون من عدم القدرة على إمساك القلم بطريقة صحيحة ، أو لا يتمكنون

كيف يمكننا أن نجعل الجمل التي ننطقها أكثر وضوحاً لأطفالنا الذين يعانون من ضعف السمع ؟ وكيف يمكننا أن نساعدهم على جعل حديثهم أكثر وضوحاً ؟   يمكننا تحقيق ذلك من خلال استراتيجية رائعة جدّاً تشبه استخدامك لأقلام التظيهر “marker text liner” ! ، تعتمد الاستراتيجية على نفس الآلية التي نستخدمها حين قراءتنا لنصوص طويلة

من هو طبيب / أخصائي التخاطب !   قد يكون من المألوف بالنسبة إلينا سماع وصف أخصائي تغذية ، أخصائي علاج طبيعي ، أو حتى أخصائي التوظيف ، لكن بالمقابل لا يعرف الكثيرون من هو أخصائي التخاطب أو طبيب التخاطب ، وما هي طبيعة عمله والحالات التي يتعامل معها !   تخصص التخاطب هو تخصص

القراءة في المدرسة تابعي باستمرار كيف يتم تدريس القراءة لطفلك ,قومي بزيارة المدرسة وتعرفي على معلمة القراءة,قومي بسؤال المعلمة كيف يتم تدريس القراءة ,واسأليها عن الأنشطة القرائية التي يمارسها الطفل في المدرسة ,وكذلك علاقة الطفل بمكتبة المدرسة .   القراءة في السيارة احرصي على توفير المجلات والقصص المناسبة في السيارة ,قومي بتقديمها لطفلك لاسيما إذا

قد تفكري “طفلي لا يتحدث إلي الآن مع أنني أعلم أنه يفهمُني” !! أولاً: تذكري بأن الأطفال يستطيعون فهم اللغة قبل أن يستطيعوا إستخدامها. الطفل الرضيع لا يستخدم الكلمة المفيدة الأولى إلا بعد السنة الأولى تقريبًا. لهذا فإن طفلكِ يحتاج فترة إستماع كثيرة ويحتاج أن يسمع نفس الشيء مرة بعد مرة. بالإضافة إلى أهمية فترة

  كيف نتعامل مع الطفل الغاضب “العصبي” ؟ هذه بعض الإقتراحات لكيفية التعامل مع الطفل الغاضب والتي أخذت من كتاب الطفل العدواني للكاتبان (فيرتز ريدل وَ ديفيد وينمان) يجب أن تأخذ هذه الإقتراحات على أنها أفكار فعالة وليست مجموعة من الحيل. علقي على سلوك طفلكِ الإيجابي: مثل: ( تعجبني الطريقة التي تعاملت بها مع أخوك

    تشجيع ومكافأة السلوك الحميد إن أكثر مهارات الوالدين إيجابية والتي تعتبر”جديدة”هي التشجيع والمكافأة للسلوك الحميد وعدم الاهتمام الكبير بالسلوك المذموم فالوعد بالمكافأة نتيجة السلوك الجيد سيؤدي في الغالب لنتائج مرضية أكثر من التهديد بالعقاب على السلوك السيئ,نحن نعلم أن الأطفال الذين يتلقون قليلا من الاهتمام من والديهم,سيسلكون سلوكا سيئا لمجرد الحصول على الاهتمام

عند دخولك لفصل دراسي في الصف الأول الابتدائي ، سيظهر أمامك نوعين من الطلاب ٬ النوع الأول : أطفال مهيّؤون للانسجام في الفصل الدراسي ، يملكون خلفية ممتازة حول المصطلحات التي يستخدمها المعلّم – أو ما يسمّى بالمصطلحات الأكاديمية – ، مثل : كتاب ، رياضيات ، حروف ، أرقام ، ومصطلحات تمّ تخزينها في

    سبعة نصائح عند التحدث مع طفلك :   تكلمي مع طفلكِ بطريقة متأنية، مع التوقف بين الكلمات من حين لآخر، انتظري بضع ثواني بعد انتهاء طفلك من حديثه، قبل البدء بالحديث مرة أخرى، حيث أن طريقتك المتأنية و المتمهلة في الكلام لها تأثير أكبر من انتقاده أو نصحه بقولك: “تكلم ببطء” ، أو