الطفل يبدا باستخدام الكلمات عندما يصل عمره اللغوي من 13 الى 15 شهر المده تقاس على الفجوة

عندما يواجه الطفل اضطرابات وسلوكيات تعيق تطوره وتواصله مع الأطفال وعدم قدرة الأهل على التواصل معه بسبب سلوكيات الطفل

يشخص فرط الحركه وتتت االنتباه من عمر 6 سنوات

يهدف برنامج التهيئة الى تنمية مهارات الطفل في الجانب الحركي الكبير والحركي الدقيق والجانب الإدراكي والإستقلالي وجانب اللعب

• الأطفال اللذين يواجهون تحديات في تأخر اللغة
• اضطراب فرط الحركة وتشتت الإنتباه
• اضطراب طيف التوحد
• الأطفال اللذين يواجهون تحديات في التواصل الإجتماعي
• تأخر المجال الإستقلالي

في السنوات الأولى تتشكل أنماط التعلم والسلوكيات والتي تعتبر البنية الأساسية لعملية التعلم ، يحتاج بعض الأطفال تأهيل لتغطية ما غاب عنهم من المثيرات والخبرات والذي نتج عنه عدم اتقانهم لبعض المهارات الأساسية

تقييم نحدد فيه نقاط القوه والاحتياج في مهارات اولى ابتدائي مثل قلب الحروف نقص في مهارات لغتي والرياضيات تعيقه يتعلم مهارات اعلى منها لعمل الخطه التربويه الخطه الخاصه بالطفل

• التمييز السمعي: تسهل على الطفل فهم الحروف المتشابهه في السمع (تساعد اطفال تشتت الانتباه وفرط الحركه على التركيز)
• التمييز البصري: التمييز بين الحروف المتشابهه مثل (ج – ح) (تساعد اطفال تشتت الانتباه وفرط الحركه على التركيز)

تكون في مرحلة الدراسة وهيا الصعوبات التي يواجهوها الطلبة في تعلمهم وهي

• صعوبات القراءة
• صعوبات الكتابة
• صعوبات الرياضيات الحساب 
• صعوبات خاصة بالتهجئة والتعبير الكتابي

يوضح تقييم اللغة الفرق بين العمر الزمني واللغوي للطفل